Funcionamiento de un timbre por inducción electromagnética

Poco antes de las vacaciones de Navidad, Francisco nos terminó de explicar la Inducción en la clase de Física, por lo que nos hizo una pequeña demostración de cómo era posible hacer, con los conocimientos que teníamos, un sencillo timbre.

Cualquier persona con cierta idea sobre el tema podría recrearlo en casa porque... ¡fue posible hacerlo utilizando simplemente cosas que teníamos en clase!

Aquí está el video de la experiencia con su correspondiente explicación:

Cálculo de la aceleración de la gravedad con un péndulo simple

¡Hola a todos! Somos alumnos de Física de 2º de Bachillerato y, aprovechando los conocimientos adquiridos en clase sobre la dinámica en el movimiento armónico simple (MAS), hemos hecho este vídeo en el que explicamos como calcular la aceleración de la gravedad con un péndulo simple. En él, mezclamos teoría y práctica. ¡Esperamos que os guste y que os anime a intentarlo!

Chispazo Electrostático

He realizado una experiencia con la ayuda de una superficie de plástico, un forro de piel animal, un electróforo (para transferir cargas) y  una botella de Leyden (para almacenar las cargas eléctricas que proporciona el electróforo). Es decir, que no he usado pilas de ningún tipo, solamente con un "poquillo" de electricidad estática que se forma al frotar la superficie plástica con el forro de piel...

Todos los  objetos están en nuestro  laboratorio,  pero también se pueden hacer fácilmente en casa.

Al acercar un alfiler a la botella de  Leyden cargada , se produce la descarga que veis en la foto a continuación. No parece gran cosa,  pero son más de 1000V ¡no está mal! Reto a mis  alumnos a hacer un "chispazo" de mayor longitud. ¡A más longitud, mas nota!

Experiencia realizada en clase, Colegio Cardenal Xavierre (Zaragoza)

Problema de PAU de los difíciles

Os he resuelto un problema de PAU de Junio 2007, opción A. Es de un protón que entra en el campo creado por una placa. Espero que os ayude  ;)

Experimentando con el peso aparente en un ascensor

¡Hola! Somos alumnos de 2º de Bachillerato de Física y os traemos un curioso experimento sobre el peso aparente en un ascensor.

Un día en clase, nuestro profesor nos planteó la siguiente incógnita: si una persona se ata una báscula a los pies y pega un salto, ¿como variará nuestro peso medido por dicha báscula?

Resulta que nosotros ya habíamos realizado el experimento previamente y habíamos creado un vídeo para explicarlo mejor. Aquí lo tenéis.

  

Como las variaciones de peso ocurren muy rápidas, aquí os dejamos también las imágenes congeladas de los máximos y mínimos de peso registrados por la báscula.

El peso que marca la báscula antes de poner en marcha el ascensor es de 54 Kg.

Cuando acelera para ir hacia arriba, el peso aumenta hasta los 63 kg:

Cuando, al llegar al piso 12, el ascensor decelera para detenerse, el peso disminuye hasta los 5 kg:

Cuando acelera (aceleración negativa) para comenzar a bajar, el peso aparente disminuye hasta los 30 kg:

Finalmente, cuando el ascensor llega a bajo de nuevo, decelera (aceleración negativa) , el peso aparente aumenta hasta los 76 kg:

También os mostramos el informe del experimento, que os ayudará a comprenderlo mejor.

Ha sido una experiencia muy interesante, sencilla y positiva.

Primer Premio en el Concurso Internacional "Improving Learning Scenarios"

El Colegio Cardenal Xavierre de Zaragoza ha ganado el concurso internacional Improving Learning Scenarios del proyecto  Inspiring Science Education, gracias a este blog.

Os adjunto  la entrevista al satisfecho profe de Física del colegio   tras obtener el primer premio, que  incluye un viaje  al prestigioso acelerador de partículas del CERN, situado en Suiza:

Entrevista

Dicho premio es uno más entre los muchos que está ganando el Colegio Cardenal Xavierre en los últimos años, lo cual es motivo de satisfacción para todos los que formamos parte de esta comunidad.

Experimentando con el vacío

En esta ocasión Laura ha hecho varios experimentos relacionados con el vacío. En primer lugar consiguió una bomba de vacío con la que extrajo el aire de un bote de cristal, y lo usó para hacer  varias experiencias:

La primera  es curiosa y se ve cómo se "inflan" unos globos conforme se hace el vacío.

Otro experimento interesante, y relacionado con lo visto en clase, es lo que le pasa a un móvil cuando lo ponemos dentro del bote en vacío: al no haber aire dentro no hay sonido, ya que el sonido es una onda mecánica  y necesita aire para propagarse (igual que por ejemplo una ola marina necesita agua para desplazarse).

Y también ha hecho un experimento, al margen de los anteriores,  con una llama en combustión, comprobando lo que le ocurre en ausencia de oxígeno.

En fin, que ha hecho un poco de todo y que el resultado final ha merecido la pena. Buen trabajo!

Pinchad  aquí para ver el vídeo