Para hablar de diversos temas de Física, a un nivel básico para que cualquiera pueda entender, disfrutar o sorprenderse con las leyes que gobiernan nuestro Universo
Yesterday I discovered a chapter of "The Big Bang Theory" absolutely awesome. Real Fun!
In this episode, Sheldom Cooper is disguised as a "Doppler Effect", a very well-known effect in Physics. It has to do with some original features of waves, such as sound or light: it is the change in frequency of a wave for an observer moving relative to its source.
I will try to give you a simple example:
Think about a train coming in our direction: the sound we hear is more piercing than usual (we say the wavelength is getting shorter). But once the train passes us and starts moving away, the sound we hear gets deeper (and then we say the wavelength is getting longer). This simple experience is what we physicists label as a "Doppler Effect". And it is surprisingly useful, since for example you can prove the expansion of the Universe with it...
If you haven´t heard about it before this post, perhaps now you can enjoy this:
When we think about an object, we are talking about how long, wide and high it is. In Mathematics we would say that three dimensions are required to describe it. (3D). Furthermore, if we consider time as an additional dimension, then it would be easy to admit that we are living in a 4D Universe.
Everything had seemed quite logical and made sense...at least until some physicists started to work very hard on an incredibly complex theory, known as String Theory. This principle tries to explain our Universe as it is, and it must be said that with much success. But in case this Theory is on the money, then...ok, it is weird...but our Universe should be 11 dimensional (!!!!!!)
11-D? but we can for sure "feel" just four dimensions, can´t we? where are the other ones? how can we figure out what it is like to live in such a Universe?
I will do my best to throw some light on this craziness: try to think of a civilization living in a Flatworld, a very far away place in which everything is plain, so things and life forms are wide / long but they are not endowed with any height at all. what would happen in case we got to Flatworld? How would their inhabitants see us? and how would we see them? In the following clip Dr. Quantum sets out such a peculiar world. Real Fun!
After watching the clip, please give this some thought: maybe we are living in our familiar 4 dimension world, without noticing the 11 dimension beings around us; and may be some of them can see us but we just can´t detect them ... does it make any sense?
Next clip (below) Carl Sagan explains in a very simple way a world beyond three dimensions:
And that is it. I hope you will find it interesting , and perhaps you change your mind (a little bit?) about what "reality" means.
PS: There is not a definitive proof for String Theory, so maybe this is all just a weird theory...or maybe not?
Esta es la pregunta que se hacía Galileo a principios del s.XVII, y llegó a la sorprendente conclusión de que, si se lanzan simultáneamente una pluma y un martillo desde una misma altura y al mismo tiempo, ambas deberán caer al suelo a la vez. Y que si esto no ocurría exactamente era por efecto de la atmósfera terrestre, que producía un rozamiento que afectaba de manera diferente al martillo y a la pluma. Por lo tanto, un experimento que a Galileo le hubiera gustado seguramente muchísimo hacer es el de hacer caer una pluma y un martillo pero QUITANDO LA ATMÓSFERA. Aunque claro, no pudo hacerlo ¡una lástima!
Hoy en día sabemos que Galileo tenía razón. En notación moderna (si por "moderno" aceptamos mediados del s. XVII) diremos que la fuerza o peso P con que la tierra atrae a un cuerpo de masa m es:
P = m x g
y que por tanto todos los cuerpos, independientemente de la masa, están sometidos a la misma aceleración g=9,8 m/s2. Y al estar sometidos a la misma aceleración, deberán caer al mismo tiempo.
Lo cierto es que si preguntas a un estudiante en pleno s.XXI qué caería antes, seguramente diría que el martillo, por lo que llevamos 4 siglos sin asimilar el concepto...
Volviendo a Galileo, lo cierto es que en la Luna no hay atmósfera prácticamente, así que seguramente al genial científico hubiera dado mucho por poder ir a nuestro satélite y hacer su famoso experimento, y eso es exactamente lo que hizo el astronauta David Scott en el transcurso de su misión en la Luna (Apolo XV), en el año 1971, a modo de homenaje a Galileo.
Creo que este vídeo debería ser obligatorio en cualquier sitio en el que se enseñe gravitación, por favor no os lo perdáis porque es una joya de la historia de la Ciencia. Que lo disfrutéis!!!
En este post hablaré de dos características muy especiales de la luz:
1) ¿Es la luz una onda o está hecha de partículas?
La respuesta es sorprendente, ya que es ambas cosas a la vez: en algunos experimentos se comportará como una onda, y en otros experimentos se comportara como un haz de partículas.
¿¿¿¿¿?????
Lo sé, parece imposible...pero es así. En la primera parte del vídeo haremos un experimento en el cual la luz demostrará comportarse como una onda, porque produce lo que se llama una "figura de difracción" que sólo es explicable con ondas ¡como bien saben los alumnos de Física de 2º Bachillerato del Xavierre!
2) Principio de incertidumbre de Heisemberg
Es uno de los principios fundamentales de la Física Cuántica (que explica el funcionamiento del mundo de lo muy pequeño, como los átomos, electrones, luz...) , y dice algo absolutamente fuera de nuestra intuición...intentaré poner un ejemplo para que se entienda: Supongamos que tenemos una bola de billar y la metemos en el triángulo que tiente la mesa, ese que sirve para ordenar las bolas antes de empezar la partida. Pues bien, si la bola de billar se comportara como los átomos del sorprendente mundo cuántico, empezaría a moverse a unos 4 metros por segundo. Y si el triángulo fuera más pequeño, más rápido se movería. Parece absurdo, ¿no? ¿cómo puede saber una bola de billar que la metemos en un triángulo para moverse? ¿y por qué cuanto más pequeño es el triángulo, más corre la bola de billar?
Pues bien, afortunadamente las cosas no van a sí en el mundo de las cosas grandes....pero sí en el mundo cuántico de las cosas pequeñas. En clase de Física enseño cada año que un electrón se mueve, por el mero hecho de "meterlo" en una caja que llamamos átomo, ¡a 100000 Kilómetros por segundo!
Este principio de incertidumbre parece imposible de aceptar...pero en el colegio este año no solo lo hemos explicado...¡sino que lo hemos demostrado con un experimento! la verdad que disfruté montándolo, viéndolo y especialmente compartiéndolo con mis chicos. No creo que haya mucha gente que haya visto algo así, y menos en un cole. ¡a disfrutarlo!
Este pasado Diciembre'2011 estuvimos en el Dpto. de Ingeniería
Electrónica y Comunicaciones, en el cual los alumnos del Colegio Cardenal Xavierre de Zaragoza realizaron una práctica muy útil para su formación. Tuvimos a nuestra disposición todo tipo de material electrónico individualizada para cada alumno, y creo que gracias a este proyecto muchos pudieron realmente entender conceptos que en la pizarra son muy abstractos. Muchas gracias al profesor Barquillas por su desinteresada ayuda, por todo el tiempo que dedicó y por habernos proporcionado esta oportunidad!
Estos días estamos viendo en clase de 1º Bachillerato la cinemática de un tiro parabólico. Esta página está muy bien hecha, incluye un simulador de tiros y se puede ver en cada momento el vector de posición y la velocidad en coordenadas cartesianas. Se puede cambiar el ángulo de tiro, la velocidad inicial, la altura inicial...muy útil para aprender!
