Resonancia con copas de vidrio

Con este sencillo experimento vamos a conseguir mover una sustancia, en este caso unos granos de café molido, por resonancia.

El experimento es muy sencillo; frotaremos el borde de una copa para que ésta vibre y emita un sonido. Este sonido tendrá una frecuencia que coincide con la otra copa, lo que provocará que esta segunda copa vibre por resonancia.

La segunda copa entra en resonancia con la primera y provoca que el papel se mueva, por lo tanto, se forma una onda estacionaria.

Pero, ¿porqué adopta los granos de café una forma tan peculiar? Los granos de café, que antes se encontraban dispersos sin ninguna forma característica, comenzarán a acumularse en zonas concretas de nuestro papel. Esto se debe a que las ondas estacionarias tienen unas zonas donde la vibración es máxima, llamadas vientres, y zonas que, por el contrario, la vibración es mínima o nula, llamadas nodos. Los granos de café tenderán a acumularse en las zonas de menor vibración (nodos), creando la forma que vemos.

Las formas que adopten los granos de café dependerán pues de donde se encuentren los nodos de la onda estacionaria, es decir, de la frecuencia que tenga la onda. Para variar la forma que adopte, tendremos que cambiar las zonas donde se acumulen los granos, las zonas de mínima vibración (nodos). La frecuencia que tenga la onda dependerá de la cantidad de agua que contenga la copa que hacemos vibrar.

Práctica RLC en la Universidad de Zaragoza

Un año más, los alumnos de la clase de Electrotecnia del Colegio Cardenal Xavierre han tenido el gran privilegio de hacer una práctica en el Departamento de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones de la Facultad de Ciencias. Es una práctica de mucho nivel, que a nuestros alumnos les va a ser de gran ayuda  cuando lleguen a la Universidad el año que viene. 

Muchas gracias desde aquí a José Barquillas, profesor titular de la Universidad, que cada año nos brinda la oportunidad invirtiendo muchas horas de su tiempo, con toda la ilusión.

También quería agradecer la asistencia a Javier Cebollada, que nos ha hecho unas fotos sensacionales. ¡Ha sido muy difícil elegir cuáles incluir en el post!
Y muy especialmente quería agradecer a los alumnos su interés y el esfuerzo realizado.

Vista parcial del laboratorio del  Dpto. de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones. Osciloscopios digitales, generadores de funciones, placas de montaje...todo lo necesario para trabajar en serio

Atendiendo a las explicaciones prácticas del profesor Barquillas

David y Héctor montando un circuito

Hay tiempo para compartir experiencias!

Sisí y David Santiago, totalmente concentrados en la placa y en la explicación del profe

Miguel y Daniel discutiendo el guión de la práctica.

La pantalla del osciloscopio debía ser muy interesante, a juzgar por las caras de Fran, Javier y Jorge.

En pleno proceso de medida, con el osciloscopio trabajando a tope

¡Osciloscopios de última generación para nuestros chavales!

Javier y Raimundo haciendo cálculos.

David Santiago y Sisí   visualizando una señal.

Funcionamiento de un timbre por inducción electromagnética

Poco antes de las vacaciones de Navidad, Francisco nos terminó de explicar la Inducción en la clase de Física, por lo que nos hizo una pequeña demostración de cómo era posible hacer, con los conocimientos que teníamos, un sencillo timbre.

Cualquier persona con cierta idea sobre el tema podría recrearlo en casa porque... ¡fue posible hacerlo utilizando simplemente cosas que teníamos en clase!

Aquí está el video de la experiencia con su correspondiente explicación:

Cálculo de la aceleración de la gravedad con un péndulo simple

¡Hola a todos! Somos alumnos de Física de 2º de Bachillerato y, aprovechando los conocimientos adquiridos en clase sobre la dinámica en el movimiento armónico simple (MAS), hemos hecho este vídeo en el que explicamos como calcular la aceleración de la gravedad con un péndulo simple. En él, mezclamos teoría y práctica. ¡Esperamos que os guste y que os anime a intentarlo!

Chispazo Electrostático

He realizado una experiencia con la ayuda de una superficie de plástico, un forro de piel animal, un electróforo (para transferir cargas) y  una botella de Leyden (para almacenar las cargas eléctricas que proporciona el electróforo). Es decir, que no he usado pilas de ningún tipo, solamente con un "poquillo" de electricidad estática que se forma al frotar la superficie plástica con el forro de piel...

Todos los  objetos están en nuestro  laboratorio,  pero también se pueden hacer fácilmente en casa.

Al acercar un alfiler a la botella de  Leyden cargada , se produce la descarga que veis en la foto a continuación. No parece gran cosa,  pero son más de 1000V ¡no está mal! Reto a mis  alumnos a hacer un "chispazo" de mayor longitud. ¡A más longitud, mas nota!

Experiencia realizada en clase, Colegio Cardenal Xavierre (Zaragoza)

Problema de PAU de los difíciles

Os he resuelto un problema de PAU de Junio 2007, opción A. Es de un protón que entra en el campo creado por una placa. Espero que os ayude  ;)

Experimentando con el peso aparente en un ascensor

¡Hola! Somos alumnos de 2º de Bachillerato de Física y os traemos un curioso experimento sobre el peso aparente en un ascensor.

Un día en clase, nuestro profesor nos planteó la siguiente incógnita: si una persona se ata una báscula a los pies y pega un salto, ¿como variará nuestro peso medido por dicha báscula?

Resulta que nosotros ya habíamos realizado el experimento previamente y habíamos creado un vídeo para explicarlo mejor. Aquí lo tenéis.

  

Como las variaciones de peso ocurren muy rápidas, aquí os dejamos también las imágenes congeladas de los máximos y mínimos de peso registrados por la báscula.

El peso que marca la báscula antes de poner en marcha el ascensor es de 54 Kg.

Cuando acelera para ir hacia arriba, el peso aumenta hasta los 63 kg:

Cuando, al llegar al piso 12, el ascensor decelera para detenerse, el peso disminuye hasta los 5 kg:

Cuando acelera (aceleración negativa) para comenzar a bajar, el peso aparente disminuye hasta los 30 kg:

Finalmente, cuando el ascensor llega a bajo de nuevo, decelera (aceleración negativa) , el peso aparente aumenta hasta los 76 kg:

También os mostramos el informe del experimento, que os ayudará a comprenderlo mejor.

Ha sido una experiencia muy interesante, sencilla y positiva.